TALLER CREACIÓN EMPRENDEDEDORES
Desde el aula debemos potenciar la creatividad del alumnado
La escuela del siglo XXI requiere maestros y alumnos del siglo XXI.
MOMENTO DE COMPARTIR
La tecnología ha cambiado
el aula no tiene paredes
LA TECNOLOGÍA VA A AMPLIAR HORIZONTES Y CAMBIAR LA METODOLOGÍA Y LOS CONTENIDOS
OBJETIVOS
- Promover el desarrollo de las cualidades y habilidades personales tales como la creatividad, la iniciativa, la asunción de riesgos, la responsabilidad...
- Apostar por el “Trueque de conocimientos” como forma de crecer en comunidad social y emocional.
- Aportar un conocimiento de la emprendeduría como herramienta para acercar al alumnado al mundo empresarial.
- Concienciar al alumnado de la importancia del trabajo colaborativo como medio de aprendizaje.
-
Desarrollar una actitud crítica y creativa en la resolución de conflictos reforzando la empatía.
EJECUCIÓN
1. Organización estructural de cada uno de los miembros estableciendo funciones claras y asequibles.
2. Actualización, edición y difusión de “La Empresa” y compartir los conocimientos propios respondiendo a las preguntas ¿Qué sé? ¿Qué quiero saber? ¿Qué puedo ofrecer?...
3. Valoración final de la gestión de Compar-TIC-2 celebrando un encuentro final con todos los miembros participantes en el proyecto.
PILARES BÁSICOS DEL PROYECTO
EXPERIENCIA
(EN LA MAYORÍA DE LAS OCASIONES NULA)
FORMACIÓN
(FORMACIÓN EN CONTENIDOS Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR)
REDES SOCIALES
(MODO AMPLIFICADOR)
Emprendo Con-TIC-go
COMPAR-TIC-2
UN PROYECTO EMPRENDEDOR
DESCRIPCIÓN
Organizar un banco de tiempo dentro de una comunidad de aprendizaje, intercambiando conocimientos. Familias y alumnado fomentando el espíritu de comunidad, donde el beneficio de la empresa repercuta directamente en la colectividad.
MOTIVACIÓN
• Crear red dentro de la comunidad y la familia.
• Hacer que sean los alumnos los que propongan el intercambio de conocimiento y experiencias con padres o familiares y cederles espacios para generar objetivos y decisiones, así como la gestión del aprendizaje, incluyendo la evaluación de actividades, con uso de las TICs.
TALLER
Actuaciones:
• Investigación de los propios alumnos para realizar un repositorio de conocimiento para la comunidad: qué sé, qué quiero aprender .
• El profesor guía. Se recopila con ayuda de las TIC y se presenta. Se realiza la temporalización y se decide la dinámica y los espacios, dependiendo de las posibilidades del centro.
HERRAMIENTAS
Partimos de herramientas 2.0 para la formación y comunicación de los equipos
(piratepad,sync.in...)
CREACIÓN DE UN PORTAL EMPRESARIAL
(WEBNODE,JIMDO)
Carteles publicitarios
(SMORE,TACKK,...)
Redes sociales (COMUNITY MANAGER)